EP 1 Ecrit
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Re: EP 1 Ecrit
cap pe a écrit:Au niveau du menu j'ai changer la courgette par la carotte et la pêche par la banane, c'est bon?
Pareil purée de courgettes --> purée de carottes (je n'ai pas mis riz parce que je voulais remplacer les courgettes par un aliment du même groupe) et pêche --> banane ou pomme crue ( = riche en pectine).
Pour aider Sophie, c'était flou comme question, il y a tellement d'options possibles!
J'ai mis :
- lire un livre type imagier et questionner Sophie sur ce qu'elle voit, poser des questions annexes sur l'image
- jeu d'imitation, par exemple : jouer à la marchande et tenir le rôle de la "cliente", afin de commencer un dialogue avec Sophie.
Re: EP 1 Ecrit
superbe idée la marchande! Et pour les rôles des groupes d'aliments, c'est quoi en fait? Flore j'ai mis transitoire et intestinale, je me suis plantée, et leur définition aussi! Après j'ai un trou des autres questions donc si jamais tu peux mettre tes réponses sur tous ce que tu te rappelles sa serait cool comme ça les miennes me reviendrons et je comparerai un minimum! Merci bcp
cap pe- Messages : 13
Date d'inscription : 21/03/2015
Re: EP 1 Ecrit
Fan0277, J'ai eu le même sujet que toi. J'ai mis, à peu près les mêmes réponses que vous les filles. Cependant, j'étais dans l'interrogation pour stimuler Sophie dans l'apprentissage du langage. C'est son âge qui m'a freiné. J'ai proposé un jeu. Si elle avait été plus jeune, je n'aurais pu de soucis. Pour le menu, j'ai mis comme vous. Qu'avez vous répondu pour les pictogrammes ? Je ne m'attendais pas à ce genre de question et j'ai répondu au hasard. Celui avec le point d'exclamation, j'ai mis : dangereux, c'était empoisonnement et l'autre c'était corrosif et j'ai eu bon.
Cap pe, tes réponses sont bonnes.
Cap pe, tes réponses sont bonnes.
Cloclo28- Messages : 97
Date d'inscription : 03/05/2015
Re: EP 1 Ecrit
Partie 1)
1) Poulet : VOP (Viandes/ouefs/poisson) --> participe à l'état général et la bonne marche de l'organisme / satiété / renouvellement et réparation cellulaire
Courgettes : Fruits/Légumes --> fibres/vitamines, améliore le transit
P. Suisses : produits laitiers --> apportent du calcium, qui aide à la solidification des os
Pêches : Fruits/Légumes --> fibres/vitamines, améliore le transit
J'aurais dû faire une différence entre légumes cuits et fruits crus mais bon, je n'y ai pas pensé sur le coup!
2) On peut remplacer la pêche par banane ou pomme crue et courgettes par carottes
3) Léo peut manger des fruits crus en morceaux car :
- son système digestif est assez mature
- il possède des dents pour mâcher
4) les pictogrammes :
- l'un était corrosif : attaque/ronge/abime la peau (et les métaux mais j'ai oublié ce détail)
- l'autre altère la santé, empoisonne (moi j'ai mis d'autres trucs en plus, en fait j'ai confondu avec un picto qui provoque des maladies, des cancers, etc )
Deux précautions à prendre pour ranger les produits ménagers :
- bien refermer les bouteilles
- placer en hauteur ou dans placard fermé à clef
5) Précautions d'hygiène/confort pour le repas :
- éteindre la machine à laver et la radio afin de retrouver une ambiance calme et détendue pour le repas
- vérifier la température des aliments du plat chaud avant de servir
(mais il y a plein d'autres possibilités de réponse)
6) Précautions pour les appareils électriques ménagers:
- débrancher après usage
- ne pas les utiliser en présence d'enfants
(mais il y a plein d'autres possibilités de réponse)
7) Flore cutanée résidente / Flore cutanée transitoire
8 ) Rôles :
- la flore permanente est dite "commensale" car elle contient des micro-organismes non pathogènes, "bons" pour l'organisme ( assurent un mécanisme de défense)
- la flore transitoire est d'origine exogène (environnement extérieur) et se dépose temporairement sur la peau, elle peut être pathogène et donc provoquer des maladies.
Ce n'est pas vraiment un "rôle", mais bon.... Je ne voyais pas quoi mettre d'autre!
9) Voie sanguine, voie aérienne/respiratoire, voie sexuelle/génitale, voie digestive, voie cutanée, etc
Partie 2)
c'était l'activité donc j'ai utilisé colle, gommettes brillantes, papiers colorés, coeur en médium.
Sophie écoute les consignes, déchire des morceaux de papier, encolle le support (avec aide si besoin), colle les papiers et décore, après séchage, avec des gommettes, enfin elle aide à ranger le matériel.
Compétences: motricité fine, créativité, enrichissement du langage/vocabulaire car je la questionne pendant l'activité sur les couleurs, les textures, etc
Mon rôle : valoriser, encourager, accompagner, questionner et échanger verbalement, assurer la sécurité physique de Sophie (chaise et table adaptées, pas d'ingestion de colle, etc)
Partie 3)
Activités pour aider Sophie :
- lire un livre type imagier et questionner Sophie sur ce qu'elle voit, poser des questions annexes sur l'image
- jeu d'imitation, par exemple : jouer à la marchande et tenir le rôle de la "cliente", afin de commencer un dialogue avec Sophie.
Qui prévenir en cas de retard de langage :
- parents de Sophie
- la responsable de la crèche familiale dont on dépend
Partie 4)
Besoin de sommeil d'un enfant de 2 ans :
de 14 à 15h dont 12h la nuit
Conditions favorisant le sommeil :
- chambre fraiche, pénombre, bien aérée, calme/sans bruit
- histoire ou chanson douce avant le coucher : activité détente et calme
Comment calmer Benji :
- histoire ou chanson douce avant le coucher : activité détente et calme (du coup j'ai remis pareil que plus haut )
- le rassurer en lui apportant son doudou
Bref, voilà mes réponses. J'ai peut-être oublié des trucs car je n'ai pas tout noté sur mon brouillon
1) Poulet : VOP (Viandes/ouefs/poisson) --> participe à l'état général et la bonne marche de l'organisme / satiété / renouvellement et réparation cellulaire
Courgettes : Fruits/Légumes --> fibres/vitamines, améliore le transit
P. Suisses : produits laitiers --> apportent du calcium, qui aide à la solidification des os
Pêches : Fruits/Légumes --> fibres/vitamines, améliore le transit
J'aurais dû faire une différence entre légumes cuits et fruits crus mais bon, je n'y ai pas pensé sur le coup!
2) On peut remplacer la pêche par banane ou pomme crue et courgettes par carottes
3) Léo peut manger des fruits crus en morceaux car :
- son système digestif est assez mature
- il possède des dents pour mâcher
4) les pictogrammes :
- l'un était corrosif : attaque/ronge/abime la peau (et les métaux mais j'ai oublié ce détail)
- l'autre altère la santé, empoisonne (moi j'ai mis d'autres trucs en plus, en fait j'ai confondu avec un picto qui provoque des maladies, des cancers, etc )
Deux précautions à prendre pour ranger les produits ménagers :
- bien refermer les bouteilles
- placer en hauteur ou dans placard fermé à clef
5) Précautions d'hygiène/confort pour le repas :
- éteindre la machine à laver et la radio afin de retrouver une ambiance calme et détendue pour le repas
- vérifier la température des aliments du plat chaud avant de servir
(mais il y a plein d'autres possibilités de réponse)
6) Précautions pour les appareils électriques ménagers:
- débrancher après usage
- ne pas les utiliser en présence d'enfants
(mais il y a plein d'autres possibilités de réponse)
7) Flore cutanée résidente / Flore cutanée transitoire
8 ) Rôles :
- la flore permanente est dite "commensale" car elle contient des micro-organismes non pathogènes, "bons" pour l'organisme ( assurent un mécanisme de défense)
- la flore transitoire est d'origine exogène (environnement extérieur) et se dépose temporairement sur la peau, elle peut être pathogène et donc provoquer des maladies.
Ce n'est pas vraiment un "rôle", mais bon.... Je ne voyais pas quoi mettre d'autre!
9) Voie sanguine, voie aérienne/respiratoire, voie sexuelle/génitale, voie digestive, voie cutanée, etc
Partie 2)
c'était l'activité donc j'ai utilisé colle, gommettes brillantes, papiers colorés, coeur en médium.
Sophie écoute les consignes, déchire des morceaux de papier, encolle le support (avec aide si besoin), colle les papiers et décore, après séchage, avec des gommettes, enfin elle aide à ranger le matériel.
Compétences: motricité fine, créativité, enrichissement du langage/vocabulaire car je la questionne pendant l'activité sur les couleurs, les textures, etc
Mon rôle : valoriser, encourager, accompagner, questionner et échanger verbalement, assurer la sécurité physique de Sophie (chaise et table adaptées, pas d'ingestion de colle, etc)
Partie 3)
Activités pour aider Sophie :
- lire un livre type imagier et questionner Sophie sur ce qu'elle voit, poser des questions annexes sur l'image
- jeu d'imitation, par exemple : jouer à la marchande et tenir le rôle de la "cliente", afin de commencer un dialogue avec Sophie.
Qui prévenir en cas de retard de langage :
- parents de Sophie
- la responsable de la crèche familiale dont on dépend
Partie 4)
Besoin de sommeil d'un enfant de 2 ans :
de 14 à 15h dont 12h la nuit
Conditions favorisant le sommeil :
- chambre fraiche, pénombre, bien aérée, calme/sans bruit
- histoire ou chanson douce avant le coucher : activité détente et calme
Comment calmer Benji :
- histoire ou chanson douce avant le coucher : activité détente et calme (du coup j'ai remis pareil que plus haut )
- le rassurer en lui apportant son doudou
Bref, voilà mes réponses. J'ai peut-être oublié des trucs car je n'ai pas tout noté sur mon brouillon
Re: EP 1 Ecrit
Non ce n'est pas national
Moi j'ai pas eu les mêmes questions que vous
Y avait des symboles de sécurité à expliquer
Des groupes alimentaires
Type flore et leurs rôles
Un enfant qui a eu la diarrhée quoi lui proposer
Les mesures de sécurité pour le rangement des produits
Activité fête des mères
Les voies
Pas de schémas à légender
Les enfants ct benjamin 2ans Sophie 3ans et Leo 12mois
Académie Nancy metz
Moi j'ai pas eu les mêmes questions que vous
Y avait des symboles de sécurité à expliquer
Des groupes alimentaires
Type flore et leurs rôles
Un enfant qui a eu la diarrhée quoi lui proposer
Les mesures de sécurité pour le rangement des produits
Activité fête des mères
Les voies
Pas de schémas à légender
Les enfants ct benjamin 2ans Sophie 3ans et Leo 12mois
Académie Nancy metz
rosesaida- Messages : 90
Date d'inscription : 23/02/2015
Age : 37
Re: EP 1 Ecrit
Rosessaida si si c'est le sujet qu'à développé Valérie
On a eu le exactement le même c'est nationale
On a eu le exactement le même c'est nationale
Salima ben- Messages : 114
Date d'inscription : 01/05/2015
Re: EP 1 Ecrit
Tout pareil que nous, doncrosesaida a écrit:Non ce n'est pas national
Moi j'ai pas eu les mêmes questions que vous
Y avait des symboles de sécurité à expliquer
Des groupes alimentaires
Type flore et leurs rôles
Un enfant qui a eu la diarrhée quoi lui proposer
Les mesures de sécurité pour le rangement des produits
Activité fête des mères
Les voies
Pas de schémas à légender
Les enfants ct benjamin 2ans Sophie 3ans et Leo 12mois
Académie Nancy metz
Si ,c'est national, je t'assure.
Re: EP 1 Ecrit
Non, j'ai marqué sur mon brouillon pas elsa dans le sujet ni Marius ou autre
rosesaida- Messages : 90
Date d'inscription : 23/02/2015
Age : 37
Re: EP 1 Ecrit
Le sujet qu'elle a exposé titania n'est pas le même que moi elle a dit que l'enfant a eu de l'erytheme fessier le mien il a eu de la diarrhée
rosesaida- Messages : 90
Date d'inscription : 23/02/2015
Age : 37
Re: EP 1 Ecrit
C'est le sujet de l'année passé.rosesaida a écrit:Le sujet qu'elle a exposé titania n'est pas le même que moi elle a dit que l'enfant a eu de l'erytheme fessier le mien il a eu de la diarrhée
mmlabr- Messages : 46
Date d'inscription : 29/04/2015
Re: EP 1 Ecrit
Si c'est national ! J'aurais préféré le sujet de l'année dernière, bcp plus simple sans déc ! Merci Valérie pour tes réponses, je me suis plantée sur les rôles au groupe d'aliment, j'ai mis le calcium, vitamine, fer sans mettre se que sa apportait comme toi quoi! Les flores j'ai tout faux. Est ce que par hasard vous vous rappelez sur combine de nombre de point son noté les différentes parties?
cap pe- Messages : 13
Date d'inscription : 21/03/2015
Re: EP 1 Ecrit
rosesaida a écrit:Le sujet qu'elle a exposé titania n'est pas le même que moi elle a dit que l'enfant a eu de l'erytheme fessier le mien il a eu de la diarrhée
Mais je répète que la discussion originelle date du jeudi 12 juin de l'an dernier
On a tous eu le même sujet aujourd'hui, avec Sophie, Benjamin et Léo.
Re: EP 1 Ecrit
2) On peut remplacer la pêche par banane ou pomme crue et courgettes par carottes
Valérie j'ai pas voulu mettre banane car dans mes cours j'ai vu pour lutter contre la diarrhée c'est banane mur
Valérie j'ai pas voulu mettre banane car dans mes cours j'ai vu pour lutter contre la diarrhée c'est banane mur
Salima ben- Messages : 114
Date d'inscription : 01/05/2015
Re: EP 1 Ecrit
cap pe a écrit:Si c'est national ! J'aurais préféré le sujet de l'année dernière, bcp plus simple sans déc ! Merci Valérie pour tes réponses, je me suis plantée sur les rôles au groupe d'aliment, j'ai mis le calcium, vitamine, fer sans mettre se que sa apportait comme toi quoi! Les flores j'ai tout faux. Est ce que par hasard vous vous rappelez sur combine de nombre de point son noté les différentes parties?
Heu non mais tu sais que mes réponses ne sont pas forcément les bonnes, hein?
Re: EP 1 Ecrit
Moi j'ai mis compote de coing pour remplacer la pêche.
mmlabr- Messages : 46
Date d'inscription : 29/04/2015
Re: EP 1 Ecrit
Salima ben a écrit:2) On peut remplacer la pêche par banane ou pomme crue et courgettes par carottes
Valérie j'ai pas voulu mettre banane car dans mes cours j'ai vu pour lutter contre la diarrhée c'est banane mur
Ah, je ne savais pas! Merci pour l'info!
Re: EP 1 Ecrit
Pour les groupes alimentaires moi j'ai mis:
vpo énergétique
produit laitier : structuraux
fruit et légume : fonctionnel
vpo énergétique
produit laitier : structuraux
fruit et légume : fonctionnel
mmlabr- Messages : 46
Date d'inscription : 29/04/2015
Re: EP 1 Ecrit
Je suis d'accord avec toi
On est d'accord que les fruits et légumes aide au transit intestinale
Donc pourquoi lui donner une pomme crue le seul fruit que j'ai vu dans mes cours c'était banane mure...
Moi je me suis pas cassé la tête j'ai mis eau car c'est une réponse sur ou coca sans sucre et j'ai mis riz ou pâtes
Les fruits et légumes c'est pour la constipation
On est d'accord que les fruits et légumes aide au transit intestinale
Donc pourquoi lui donner une pomme crue le seul fruit que j'ai vu dans mes cours c'était banane mure...
Moi je me suis pas cassé la tête j'ai mis eau car c'est une réponse sur ou coca sans sucre et j'ai mis riz ou pâtes
Les fruits et légumes c'est pour la constipation
Salima ben- Messages : 114
Date d'inscription : 01/05/2015
Re: EP 1 Ecrit
mmlabr a écrit:Pour les groupes alimentaires moi j'ai mis:
vpo énergétique
produit laitier : structuraux
fruit et légume : fonctionnel
Ah oui, c'était une lecture possible de la question, effectivement, je pense que c'est ça qui était attendu!
Re: EP 1 Ecrit
Valérie pour la question
Deux précautions à prendre pour ranger les produits ménagers :
- bien refermer les bouteilles
- placer en hauteur ou dans placard fermé à clef
J'ai mis pareil a un détail en hauteur fermée à clef
Laisser dans leur bouteille d'origine avec un bouchon sécurisé
Deux précautions à prendre pour ranger les produits ménagers :
- bien refermer les bouteilles
- placer en hauteur ou dans placard fermé à clef
J'ai mis pareil a un détail en hauteur fermée à clef
Laisser dans leur bouteille d'origine avec un bouchon sécurisé
Salima ben- Messages : 114
Date d'inscription : 01/05/2015
Re: EP 1 Ecrit
Salima ben a écrit:Valérie pour la question
Deux précautions à prendre pour ranger les produits ménagers :
- bien refermer les bouteilles
- placer en hauteur ou dans placard fermé à clef
J'ai mis pareil a un détail en hauteur fermée à clef
Laisser dans leur bouteille d'origine avec un bouchon sécurisé
Moi j'ai mis mettre hors de porter des enfants en hauteur et sous clé.
Et laisser dans l'emballage d'origine.
mmlabr- Messages : 46
Date d'inscription : 29/04/2015
Re: EP 1 Ecrit
- la responsable de la crèche familiale dont on dépend
Moi j'ai mis la RAM c'est pareil non?
Partie 4
Besoin de sommeil d'un enfant de 2 ans :
de 14 à 15h dont 12h la nuit
J'ai mis la même chose
1 sieste de 1h30 a 2h
Une nuit de 12 heures
Moi j'ai mis la RAM c'est pareil non?
Partie 4
Besoin de sommeil d'un enfant de 2 ans :
de 14 à 15h dont 12h la nuit
J'ai mis la même chose
1 sieste de 1h30 a 2h
Une nuit de 12 heures
Salima ben- Messages : 114
Date d'inscription : 01/05/2015
Re: EP 1 Ecrit
Je crois que j'ai écrit "hors de portée des enfants et sous clefs", d'ailleurs, oh je ne me souviens plus
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